Биография зеер

Эвальд Зеер

Der bunte Schleier, den man Leben nennt

Леонид Васильевич Киренский

 Талантливый ученый и талантливый менеджер, основатель первого в Красноярске академического научного учреждения - Институт физики, ныне носящего его имя. Человек, деяния которого в становлении и дальнейшем развитии академической науки в этом городе, оказали огромное влияние на судьбы многих людей, моей в том числе.

Об этом человеке написано очень много близкими ему людьми, его соратниками, его учениками. К сожалению, я не могу причислить себя даже к последним, хотя и слушал его лекции и сдавал экзамены, чего однако явно недостаточно для того, чтобы считаться учеником большого человека, поэтому написанное мной можно обозначить только подзаголовком «Мои встречи с Леонидом Васильевичем Киренским (эпизоды)»:

1. Я впервые увидел его в сентябре 1953-го года, когда после сложных и тревожных для меня событий стал студентом физико-математического факультета Красноярского пединститута. Первую лекцию по общей физике читал п

   Заслуженный деятель науки РФ, член-корреспондент РАО, доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой психологии профессионального развития Российского государственного профессионально-педагогического университета. В 1964 году Эвальд Фридрихович окончил Нижнетагильский педагогический институт и остался преподавать в институте — с 1964 по 1967 годы. В 1967 — 1970 годы — аспирант АПН СССР (г. Москва). В 1970 году защитил кандидатскую диссертацию, а в 1989 году — докторскую. С 1982 году работает в Российском государственном профессионально-педагогическом университете, возглавлял кафедры педагогики и психологии, психологии, социальной и прикладной психологии. В настоящее время — заведует кафедрой психологии профессионального развития. На научно-профессиональное становление Эвальда Фридриховича большое влияние оказали академик РАО Е. А. Климов, доктора психологических наук Т. В. Кудрявцев и Л.А. Регуш. Основная проблематика исследований — психология профессионального становления человека: периодизация профессионального развития, профессионально обусловленные деструкции, психотехнологии социально-профессиональных достижений. С 1995 года исследует проблемы развивающего проф

   Онлайн-энциклопедия «Ученые – профессиональному образованию»

   1. Участие в создании образовательных учреждений и (или) структурных подразделений образовательных организаций.

   Э.Ф. Зеер является основателем первого на Урале факультета психологии при Уральском государственном профессионально-педагогическом университете (1993г.) целевой ориентацией которого стала подготовка психологов для системы непрерывного профессионального образования.

   Эвальд Фридрихович принимал активное участие в проектировании и реализации инженерно-педагогического и профессионально-педагогического образования, о чем свидетельствуют его публикации по проблемам развития этого инновационного для России и Урала образования. В последние годы им опубликованы статьи, в которых обосновываются основные направления модернизации профессионально-педагогического образования. Приведем некоторые из них:

   • Зеер Э.Ф. Психологические особенности прогнозирования профессионального будущего молодежи // Актуальные проблемы психологического знания. 2015. № 3(36). С. 16-26
   • Зеер Э.Ф. Стратегические ориентиры модернизации профессионально-педагогического образования: дискуссионный аспект // Научный диалог. 2015. № 10. С

     Зеер Э.Ф.. Книги онлайн

     Зеер Эвальд Фридрихович (21.08.1938, г. Энгельс) - заслуженный деятель науки РФ, член-корреспондент РАО, доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой психологии профессионального развития Российского государственного профессионально-педагогического университета.

     В 1964 году Эвальд Фридрихович окончил Нижнетагильский педагогический институт и остался преподавать в институте - с 1964 по 1967 годы. В 1967 - 1970 годы - аспирант АПН СССР (г. Москва). В 1970 году защитил кандидатскую диссертацию, а в 1989 году - докторскую. С 1982 году работает в Российском государственном профессионально-педагогическом университете, возглавлял кафедры педагогики и психологии, психологии, социальной и прикладной психологии.

     Э. Ф. Зеер является основателем единственной в России научной школы, исследующей целостный и непрерывный процесс становления личности в профессионально-образовательном пространстве в единстве его психологических и педагогических составляющих.

     Уникальность исследований этой школы заключается в том, что впервые профессиональное становление рассматривается системно и непрерывно с начала формирования профессиональных намерений до завершения

     Эвальд Зеер: «Это замечательно — иметь возможность передать свои знания подрастающему поколению»

     — Эвальд Фридрихович, будущее начинается с первого шага. Почему Вы выбрали для изучения такую сложную науку как психологию?

     — Можно сказать, не я выбирал психологию, а она меня выбрала (смеется). Я был студентом Нижнетагильского педагогического института как раз в то время, когда психолог Абрам Семенович Новомейский изучал кожно-оптическую чувствительность Розы Кулешовой. Эта девушка вошла во все учебники психологии: она обладала феноменальной способностью — умела читать с закрытыми глазами, прикасаясь к рисунку или тексту. Когда я учился на четвертом курсе, Абрам Семенович пригласил меня помочь ему организовать экспериментальную работу. Так я и вошел в психологию.

     — Психологию можно преподавать в аудиториях, а можно практиковать и в виде частной практики. Почему Вы выбрали именно путь педагогики?

     — Я с детства мечтал стать конструктором, но оказалось, что у меня высокая степень близорукости, из-за которой невозможно было поступить на техническую специальность. В 1959 году открыли инженерно-педагогический факультет, и я подал документы в вуз. Мы изучали технические устройст